Konkurs BCK Piekoszów

Zajęcia lekcyjne w nowej sali

Lekcje w nowej sali pobierają uczniowie klasy trzeciej pod okiem nauczyciela Barbary Salawy oraz uczniowie klas 4-6 pod okiem katechety Agnieszki Lubczyńskiej. Sala powstała na poddaszu. Jest tam cichutko, przytulnie i kolorowo dzięki nieznacznemu oddaleniu od pozostałych klas i wielobarwnej kolorystyce ścian pomieszczenia. 

Praktyki pedagogiczne u nauczyciela języka polskiego

Pani Kasia - studentka filologii języka polskiego pod opieką mgr Agnieszki Niebylickiej odbywa w naszej szkole praktyki pedagogiczne. Do tej pory zapoznawała się z dokumentacją szkoły, obserwowała lekcje oraz przeprowadziła kilka zajęć w klasach 4-6. Jej pobyt u nas jest formą zdobywania praktycznej nauki zawodu, który zamierza podjąć jako nauczyciel polonista. Nasza praktykantka jest z nami przez cały wrzesień 2015 roku. W związku ze swą praktyką poprowadzi jeszcze zajęcia w klasach 4, 5 i 6.

Szkolne konkursy matematyczne

Szkolny konkurs "Sprawnie liczę" wygrały dwie uczennice klasy czwartej: Klaudia i Oliwia - siostry Konarskie, które w rozwiązywaniu zadań matematycznych o podwyższonym stopniu trudności nie mają w naszej szkole konkurencji. Uczennice wygrały nagrody książkowe ufundowane dla nich przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe pt "Zbiór zadań dla kółek matematycznych w szkole podstawowej".  Wydarzenie miało miejsce 16 września 2015 r.
W szranki Quizu o ułamkach zwykłych 17 września 2015 r. stanęła cała klasa szósta. Żmudne rachunki umiliła uczniom nagroda. Rozgrywki wygrała Wiktoria. Za swe wiadomości otrzymała nagrodę książkową - Zbiór bajek po angielsku. Podobne nagrody przypadły uczennicom klasy piątej: Partycji, Karolinie i Sandrze, które rywalizowały w swojej grupie rówieśniczej. Zwyciężczynie mogą od dziś cieszyć się literaturą w języku angielskim.

Diagnozy edukacyjne

W Szkole Podstawowej w Górkach Szczukowskich zakończono przeprowadzanie wstępnych diagnoz edukacyjnych z języka polskiego, języka angielskiego i matematyki. Diagnozy przeprowadzane są na początku każdego roku szkolnego. Ich celem jest zbadanie, jak uczniowie radzą sobie ze stosowaniem umiejętności nabytych w poprzednich latach nauki podczas rozwiązywania zadań typowych oraz zadań nietypowych. Ze względu na różnorodny stopień trudności zadań, wyniki diagnozy pozwolą określić zróżnicowanie umiejętności uczniów (klasy czwartej, piątej i szóstej).